index

En Mai, Juin et Juillet 2006, suite au hasard d’une rencontre avec une directrice de crèche, Nathalie Jové, sur mon département (Haute-Savoie), j’ai pu travaillé sur un projet unique : faire découvrir le chien au tous petits (2 à 3 ans) et prévenir ainsi les accidents par morsure.

En collaboration avec Nathalie, nous avons défini les objectifs pédagogiques, les conditions et la régularité des interventions, l’aspect sanitaire et sécuritaire…

Ce gros dossier a été présenté à la Protection Maternelle Infantile du Conseil Général de Haute-Savoie dont dépend la crèche afin d’obtenir leur accord suite à la pertinence du projet.

C’est à cette période que les médias ont rapporté ce terrible accident entre un enfant et un bullmastiff à un goûter d’anniversaire. Loin d’apporter de » l’eau au moulin » de quelques réfractaires à la présence d’un chien dans une crèche, notre projet n’en a été que plus pertinent.

Les 10 interventions ont lieu 2 fois par semaine avec 2 groupes d’enfants différents.

Tout d’abord un spectacle de marionnettes mettant en scène Arthur et son chien Zig-Zag qui sensibilise les enfants au respect de l’animal à travers des scénarios tels que jouer avec son chien, le promener en laisse, le toiletter, les scènes de vie courante dans lesquelles les morsures sont les plus fréquentes. Les enfants comprennent l’importance de ne pas « faire seul » mais d’avoir près de soi un adulte accompagnant dans la relation avec le chien.

Ensuite, c’est au parc que 8 à 10 enfants retrouvent Tic-Tac, ma femelle Westie avec laquelle je travaille en AAA (Activités Assitées par l’Animal).

C’est l’occasion de toucher, parler avec la chienne. Puis de mettre en pratique ce qu’ils ont vu au spectacle de marionnettes : appeler Tic-Tac, lui lancer son jouet et ordonner qu’elle le rapporte, franchir de petits obstacles avec elle en laisse, la toiletter. Mais aussi découvrir ses coussinets, ses oreilles, et ses dents pointues dont elle pourrait potentiellement se servir contre qui ne la respecte pas…

Surtout, l’équipe pédagogique et moi-même avons vont vu l’image de Tic-Tac évoluer au fil des séances dans l’esprit des enfants.

De la peluche, elle devient vivante, douée de sensibilité. D’objet, elle devient sujet, avec ses hésitations, ses reculs et ses démonstrations d’affection qu’elle délivre à ceux qui la considèrent. Ils apprennent à observer quand elle a chaud, soif ou quand elle en a marre. Pour ceux qui ont des appréhensions des chiens, elle n’est plus uniquement « des dents prêtes à mordre » mais aussi celle contre qui l’enfant peut se blottir, ou avec qui jouer.

Cette action ne pourrait être complète sans une soirée pour montrer aux parents ce que les enfants ont vécu à travers un film et des photos. Toujours dans un objectif de prévention, un livret est remis pour comprendre quelles sont les situations à risque, lutter contre les idées reçues et acquérir les bonnes habitudes dans la relation triangulaire enfant-parent-chien.

Les adultes sont sensibilisés à la notion de responsabilité de cette relation qu’ils soient parent ou possesseur de chien. En collaboration avec le Conseil Général, je conçois une plaquette afin d’informer un maximum de parents sur la Haute-Savoie et de prévenir ainsi les morsures de chien sur enfant. Mon projet est aussi de développer ces interventions dans les crèches et écoles afin d’éduquer les enfants à plus de respect de l’animal par une meilleure connaissance de celui-ci.